El horror se desarrolló en el Centro de Tratamiento Appletree en Cumbria, pero una investigación fallida de la escuela significó que el presunto culpable nunca fue procesado.
Ambos niños habían huido del instituto en 2006 con dos niños mayores cuando, según los informes, violaron al niño de 9 años.
El menor reveló a un padre adoptivo que fue abusado «tal vez 100 veces» por un compañero de 12 años de su escuela.
El personal de la escuela escucho al alumno, acusar de abuso sexual, a su compañero, pero «el asunto no fue remitido inmediatamente a los servicios sociales», informó la Investigación Independiente sobre Abuso Sexual Infantil (IICSA).
En cambio, los niños fueron entrevistados por el personal, lo que «las autoridades locales y la policía consideraron problemático».
El Servicio de Fiscalía de la Corona (CPS) no tomó ninguna medida porque la escuela «entrevistando» a los niños tuvo el efecto de «contaminar la evidencia». Esto se debió a que había «discrepancias en las cuentas» y debido a «la corta edad y los antecedentes dañados de los niños involucrados».
El CPS también dijo que un tribunal lo habría «desechado de todos modos, si hubiera llegado tan lejos» debido a la forma en que la escuela había llevado a cabo la investigación.
IICSA dijo que el niño de 12 años tuvo una temprana vida «caótica y abusiva». Su padre había sido condenado por un delito sexual contra un niño pequeño y existía la preocupación de que el niño fuera abusado en un hogar infantil.
Antes de asistir a Appletree, había sido excluido de una escuela convencional por abusar sexualmente de un niño de 5 años en los baños. Un informado señaló que estaba desarrollando «un patrón de comportamientos sexualmente abusivos hacia los demás».
La directora de Appletree, Clair Davies, dijo anteriormente que estaba «muy apenada por la actividad sexual y el abuso sexual que tuvo lugar en Appletree».
Appletree fue una de las 5 instalaciones investigadas por IICSA, que también investiga denuncias contra organizaciones religiosas, las fuerzas armadas e instituciones públicas y privadas.
Se consideran como grupos en situación de vulnerabilidad a grupos poblacionales como las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los migrantes, las personas con discapacidad, los adultos mayores y la población indígena, etc.
